Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée en milieu ouvert

CDII Prise de fonction immédiate
Activités principales
Accompagnement des enfants à besoins spécifiques
- Garantir un accueil bienveillant, sécurisant et adapté aux besoins de chaque enfant.
- Observer les enfants afin d'identifier les besoins nécessitant une adaptation de l'accueil.
- Favoriser la participation effective des enfants aux activités collectives.
- Veiller au respect du rythme, des capacités et des besoins de chaque enfant.
- Proposer des adaptations pédagogiques, matérielles ou organisationnelles favorisant l'autonomie.
- Prévenir les situations de rupture, de mise à l'écart ou de surcharge émotionnelle.
- Contribuer au bien-être physique, affectif et moral des enfants accueillis.
Accompagnement des équipes
- Être une personne ressource auprès des équipes d'animation sur les questions relatives à l'inclusion.
- Conseiller les animateurs dans l'adaptation de leurs pratiques professionnelles.
- Favoriser le partage d'expériences et la diffusion des bonnes pratiques.
- Participer à la sensibilisation des équipes aux besoins éducatifs particuliers.
- Accompagner la mise en œuvre des adaptations décidées collectivement.
- Participer aux temps de coordination et d'analyse des situations.
Suivi des situations
- Observer et analyser les situations rencontrées sur le terrain.
- Utiliser les outils de suivi mis à disposition.
- Renseigner les fiches de suivi des enfants accompagnés.
- Participer aux réunions de coordination avec le Coordinateur local Inclusion et les directions.
- Assurer un reporting régulier des situations nécessitant un accompagnement particulier.
- Contribuer à l'évaluation des adaptations mises en œuvre.
Développement d'un environnement inclusif
- Participer à l'aménagement d'espaces favorisant la sécurité affective et sensorielle.
- Contribuer à la mise en place de supports facilitant la compréhension des consignes et du déroulement des journées.
- Développer des actions favorisant le vivre-ensemble, la coopération et le respect des différences.
- Valoriser les compétences et les réussites de chaque enfant.
- Participer à la diffusion d'une culture inclusive auprès des enfants et des équipes.
Travail partenarial
- Participer aux échanges avec les familles en lien avec la direction de l'équipement.
- Favoriser la continuité éducative avec les équipes enseignantes.
- Contribuer aux échanges avec les partenaires intervenant autour de l'enfant.
- Respecter la confidentialité des informations partagées.
- Participer aux bilans des accompagnements.
Autres activités
- Participer activement aux réunions d'équipe.
- Être force de proposition dans l'évolution des pratiques inclusives.
- Participer aux formations et aux temps d'analyse des pratiques.
- Contribuer à l'élaboration et à l'amélioration des outils d'observation et de suivi.
- Participer, en cas de nécessité de service, au bon fonctionnement général de l'équipement.
- Promouvoir les valeurs éducatives de l'Ifac, notamment l'inclusion, la coopération, la citoyenneté et le respect de chacun.
Interlocuteurs
- Responsable d'équipement
- Coordinateur local Inclusion
- Équipe de direction
- Équipes d'animation
- Enfants accueillis
- Familles
- Équipes enseignantes
- Partenaires éducatifs, sociaux et médico-sociaux
Niveau de qualification ou diplôme
Brevet d'Aptitude aux Fonctions d'Animateur - BAFA ou équivalent
Brevet d'Aptitude Professionnelle d'Assistant Animateur Technicien - BAPAAT
Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport - BPJEPS
Une formation ou une expérience dans le champ de l'inclusion, du handicap ou des besoins éducatifs particuliers constitue un atout.
Compétences attendues
Savoirs
- Développement de l'enfant.
- Besoins éducatifs particuliers.
- Principes de l'école et des loisirs inclusifs.
- Techniques d'animation adaptées.
- Cadre réglementaire des ACM.